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龙8官网手机版:必须充分考虑他们的认知和行为特征

时间:2021/8/23 21:40:25   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:“事实证明,蒲公英也可以用作药物。”大蕉是一种药用植物。“这种芳香的植物是薄荷。”专注探索的过程是快乐的。更不用说芳香甜美的玫瑰,age-reducing湿、橘子和枸杞的性质和功效,仅仅知道一批草药如金银花、薄荷、和艾蒿足以让“小农户”玩,我有意识地把“Baicao花园”的日常维护工作。陈家密是强卫小学的自然教师。她告...

“事实证明,蒲公英也可以用作药物。”大蕉是一种药用植物。“这种芳香的植物是薄荷。”专注探索的过程是快乐的。更不用说芳香甜美的玫瑰,age-reducing湿、橘子和枸杞的性质和功效,仅仅知道一批草药如金银花、薄荷、和艾蒿足以让“小农户”玩,我有意识地把“Baicao花园”的日常维护工作。

陈家密是强卫小学的自然教师。她告诉记者,孩子们逐渐对这些草本植物产生了感情,当他们有了责任,他们的情绪也会随着草本植物的生长和变化而变化。老师眼中的“熊男孩”,在成为“百草园”的“小农夫”后,每天都会准时来到老师的办公室,问他要不要浇水,并仔细检查植物的情况。在他的照料下长出了一片紫苏。肯定特别茂盛。

“不要低估一株小植物。它所包含的价值是巨大的。带领孩子了解身边常见的药用植物和食用植物。在激励他们热爱自然的同时,他们也在孩子们的心中传播了中医文化的理念。陈佳密表示,这也是她喜欢草本植物的原因,她主动加入了学校的中医文化课程建设团队。

许多教师坦言,对于小学义务教育阶段的孩子来说,“什么是中医文化”很难解释清楚,必须充分考虑他们的认知和行为特征。从理论研究、资料收集到环境整治、课程建设,每一个环节都要精心设计。记者了解到,上海中医药大学不仅建成了4所大学附属中学、初中、小学,还建成了中医药特色示范基地百草园,在上海市20所中小学设立中药标本陈列室和中药科技实验室。教授学生中医常用的培养和应用知识。在“知行合一”中,许多学生不知不觉地爱上了中医文化。



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